La huelga de Educación en la Comunidad Valenciana encubre un sectarismo identitario y separatista del colectivo docente

Idiomas y Educación considera que la Comunidad Valenciana debe mejorar los centros educativos, la gestión educativa y la climatización de las aulas; incluso subir ligeramente los salarios, pero denuncia que los que plantean la huelga quieren, principalmente: imposición lingüística, identidad y separatismo. El último movimiento ha sido desvíar la responsabilidad de la huelga a los alumnos, incorporando al manipulador y sectario Sindicat d´Estudiants del Pais Valenciá. Los docentes tampoco aportan soluciones para una Educación Pública de calidad, que transmita saberes y que sea capaz de impulsar el ascensor social. Tampoco para frenar la sangría de absentismo en las aulas, que va en aumento.

Ante las amenazas de huelga, la consejera de Educación, Carmen Ortí, ha salido a defender a los alumnos y a las familias, que son rehenes de un conflicto sindical, por lo que ha enviado una carta a todas las familias informando de la situación y justificando que son necesarios servicios mínimos en Bachillerato. Muy bien por parte de la consejera, que también ha expuesto el aumento de 8.000 profesores desde el inicio del curso 2023-2024, alcanzando los 78.000 docentes, que es el máximo histórico, siendo conseller José Antonio Rovira.

CIFRAS EN LA EDUCACIÓN VALENCIANA

Los profesores ganan una cifra de, entre 120 y 140 euros menos que la media en España, en salario bruto mensual. La consellería de Educación ha propuesto compensar en parte, subiendo algo más de 1.000 euros anuales, pero esa cifra se queda corta y no se aplica de inmediato. Ya que subes debes colocar a la Comunidad Valenciana un poco mejor. De todas formas el PIB per cápita de la Comunidad Valenciana está entre los seis más bajos de España, por lo que los salarios de los profesores podríamos decir que están alineados con ese indicador. Los docentes hablan de recuperar un 20 % de poder adquisitivo, que denuncian haber perdido desde 2010. Eso significa ponerse al nivel de los salarios del País Vasco, los más elevados del país, en un momento en que, la realidad económica ni es buena ni en España ni en la Comunidad Valenciana.

Los profesores de la Comunidad Valenciana cuentan con una permanencia en el centro que va de 25 a 30 horas semanales, según sea, respectivamente, de secundaria o primaria. En ese periodo se incluyen las 23 horas lectivas en primaria o las 18 en secundaria. Hay comunidades, como Madrid o Galicia en donde tienen más horas. Dicho de otra forma, la Comunidad Valenciana está algo por debajo de la media española en horas lectivas y en permanencia en el centro.

Por otra parte, la Comunidad Valenciana invierte en Educación en torno a un 22 % del presupuesto. Es una cifra muy superior a la media de las comunidades autónomas, que están en torno al 20%. El gasto relativo en Educación de las ccaa va del 17 al 24 %.

ENTONCES… DE QUÉ SE QUEJAN LOS PROFESORES

Si no hay cifras descabezadas en la Educación valenciana ¿De qué se quejan los profesores? ¿Por qué hacen huelga? ¿Quieren ganar lo mismo que las comunidades que más ganan en España? ¿Quieren que desaparezcan las comunidades autónomas para que toda España sea igual y que todo el mundo gane lo mismo? ¿Por qué esos profesores no se comprometen a reducir las vergonzosas cifras de absentismo en Educación, que siguen creciendo de manera alarmante?

Cuando piden contratar a 2.000 profesores para rebajar ratios (nº de alumnos por profesor) y mejorar los plazos de sustitución en las bajas del profesorado o piden climatización en los centros y finalizar el plan Edificant… entre esas medidas hay cuestiones muy necesarias e importantes, pero eso significa incrementar el porcentaje presupuestario, que ya es de los más elevados de España. En Idiomas y Educación consideramos correctas algunas las peticiones pero en cifras económicas relativas, la asociación considera que es comparable con otras comunidades.

LOS PROFESORES, POR SU PARTE, ESTÁN INCREMENTANDO EL ABSENTISMO

En la Comunidad Valenciana, el sector de la Educación suele presentar tasas de absentismo por Incapacidad Temporal  superiores a la media del sector servicios. En los últimos años ha subido mucho ese ratio, que supera ya el 6 % y sigue creciendo. Esto quiere decir que, en un día cualquiera, aproximadamente 6 de cada 100 profesores están de baja o ausentes. Las reivindicaciones sindicales para la huelga todavía no se ha pronunciado para frenar esa sangría de ausencias, periodos que pierden los alumnos en los centros educativos,y que son sustituidos por guardias improductivas. 

ENTRA EN LA HUELGA EL SINDICAT D`ESTUDIANTS DEL PAÍS VALENCIÀ

Idiomas y Educación apunta a la manipulación del colectivo docente, al incorporar a última hora al Sindicato de Estudiantes para que reivindique esa huelga. Esa entidad se define como organización revolucionaria, marxista y antifascista, entre otros muchos calificativos de extrema izquierda. Su sede principal se encuentra en el Casal Marxista de la calle Reina Amàlia, 6 de Barcelona. En la Comunidad Valenciana se denomina así: Sindicat d´Estudiants del País Valenciá. El ente sectario ha mostrado en sus acciones una gran parcialidad identitaria y separatista. Los representantes de los docentes, también sectarios y siempre en coordinación con el Sindicat d´Estudiants, pretenden ahora que sean los alumnos los responsables de los paros, para que así los docentes puedan desviar la responsabilidad de la huelga a los alumnos. Los profesores no tendrán, por tanto, que recortar sus salarios por sus paros de la huelga. Es una vergüenza que paralicen la educación en este momento tan crítico de fin de curso, cuando los alumnos están decidiendo su futuro en la universidad o en otros estudios. Todos sabemos que el resto alumnos de otros niveles se apuntan a un bombardeo para no tener clase, siendo una realidad que la práctica totalidad de ellos van a la huelga sin saber de qué es la huelga. Esto lo sabe bien el distorsionador y politizado Sindicato de Estudiantes.

EL PRINCIPAL MOTIVO DE LA HUELGA ES SECTARISMO IDENTITARIO Y SEPARATISTA

Idiomas y Educación considera que el principal motivo de reivindicación sindical es la imposición lingüística en lengua valenciana. Fue el último punto añadido a las peticiones pero es lo que realmente está promoviendo el sindicato mayoritario, el STEPV, que es separatista.

Desde el curso 2025/2026 se está aplicando la ley de libertad educativa, legislación del Partido Popular que no otorga suficiente libertad a las familias con lengua materna en castellano. El español sigue siendo discriminado en la Educación valenciana, aunque los sectaristas no se conforman con eso, quieren imponer la lengua cooficial a cuchillo, quieren, como en Catalúña, imponer en todo el sistema educativo. Los sindicatos que representan a los profesores han sido intoxicados en deriva identitaria y separatista. Lo consiguieron a partir del rodillo aplicado a los profesores, que es el requisito lingüístico, que ha otorgado ventajas a los profesores y éstos han respondido con un corporativismo alineado con el adoctrinamiento identitario.

EL ESPAÑOL SIGUE DISCRIMINADO EN LA LEY DE LIBERTAD EDUCATIVA

El resultado es que aquellos niños que tienen como lengua materna el español, a pesar de ser la lengua oficial del Estado, no pueden estudiar sus materias troncales en lengua materna y la ley de libertad educativa del Partido Popular es insuficiente. Debe haber elección plena de lengua en educación, con todas sus troncales y con todas las materias, que deben ser vehiculadas con la lengua elegida, pero eso no se puede conseguir en castellano, lengua discriminada en esa ley. El español es la lengua que permitió la primera globalización; es la 2ª lengua materna más importante del mundo; la 2ª lengua internacional más importante del mundo; la 2ª lengua más usada en Internet; la 2ª lengua más usada en música, arte, cultura, películas; es la 1ª del mundo en turismo, con España y México como máxima representación; y es una lengua de 22 países que sigue ganando hablantes y evolucionando como lengua global.

Idiomas y Educación