Respuesta del Constitucional al recurso de Vox sobre la discriminación del español en Educación
La sentencia dice que el español y la lengua cooficial deben responder a «un patrón de equilibrio e igualdad entre lenguas». El recurso de Vox, contra la LOMLOE, también solicitaba derechos a los centros educativos que separan a los alumnos por sexo.
En lo referido a lenguas en Educación, dice el Constitucional que el español y la lengua cooficial deben responder a un patrón de equilibrio e igualdad entre lenguas. La asociación Idiomas y Educación denuncia que los medios de comunicación cercanos al separatismo y al Gobierno de España están publicando que no es necesario fijar un mínimo de lengua española, dado que la Constitución no fija un porcentaje, es decir, una proporción mínima de presencia del español. Los separatistas aprovechan incluso esta sentencia que dice que de la Constitución no se deriva la necesaria fijación de una proporción para insistir en que la proporción sea de cero, que les abra puertas al adoctrinamiento, al integrismo identitario y a la ruptura de España. Obviando a los separatistas el “equilibrio o igualdad entre lenguas” a que se refiere la doctrina mencionada por el Constitucional, nos llevaría a una proporción de igualdad entre lengua oficial y cooficial.
El español no debe someterse a ningún patrón de equilibrio, porque es lengua de importancia global y lengua común de la nación española. Con la Lomloe, o ley Celáa de este PSOE manejado por el separatismo desaparece esa importancia. También desaparecen frases de la antigua LOE-LOMCE como, que “el uso de lenguas no será fuente de discriminación”; lo mismo con la desaparición del concepto de “proporción razonable en español”.
La redacción de la Lomloe, y en especial, las sentencias del Constitucional 109/2019 y 114/2019 inducen a este Tribunal a que la lengua española y la lengua cooficial respondan a «un patrón de equilibrio e igualdad entre lenguas», dado que no hay porcentaje mínimo prefijado para el español. Lo expresa el Tribunal literalmente así… la Constitución no deriva la necesaria fijación por el Estado de una proporción de uso del español en el sistema educativo sino, conforme a la doctrina anterior del tribunal, «un patrón de equilibrio o igualdad entre lenguas» y un derecho efectivo a usarlas, que no niega la ley recurrida.
La realidad es que la lengua española es derecho y es deber en la Constitución Española. Sin embargo, la lengua cooficial solo es derecho en los estatutos de autonomía de las diferentes comunidades con lengua cooficial. No es deber en ninguno de ellos, ni siquiera en el catalán, ya que el propio Tribunal Constitucional dijo en 2010 que el deber de conocer el catalán no es jurídicamente exigible. No alcanzan las lenguas cooficiales ese grado, por lo que no se puede someter a patrones de igualdad. El Constitucional está retorciendo conceptos, pero también tergiversa términos, como que, cuando dice que la Constitución no fija una proporción mínima, ahora los medios afines al Gobierno de España y los otros enemigos de la nación, ya están diciendo que ni siquiera hay que respetar una proporción mínima. Idiomas y Educación considera que el Constitucional debe expresar las sentencias con claridad.
En Cataluña en estos momentos ni siquiera se respeta ese 25 % en español de las sentencias del Tribunal Supremo posteriores a la Lomce, que no especificó numéricamente la proporción razonable de español. Esta lengua de hecho ha desaparecido como lengua vehicular en esa Comunidad Autónoma. Pero no solo eso, debido a la implantación de ámbitos que contempla la ley Celáa hasta la materia de lengua española está desapareciendo en Cataluña. Se fusionan la lengua española, el catalán y la historia para hacer desaparecer el español.
En la Comunidad Valenciana estamos en camino, vamos a pasos agigantados al modelo catalán, con la desaparición del español en las aulas y los avances en la hoja de ruta a la formación de los países catalanes.
Es necesaria una ley que regule la importancia de la lengua española y los derechos de nuestros hijos en la educación. Idiomas y Educación defiende el modelo de derecho a elegir lengua vehicular. Con ello los alumnos podrán estudiar en su lengua materna, cuando ésta es el español. Las materias troncales, como las matemáticas, la historia, geografía y las ciencias naturales no se deben impartir en otra lengua, por calidad de educación y por recomendaciones de todos los expertos educativos. Tampoco se pueden dejar en manos de los que quieren reventar España. La necesaria ley de lenguas es el derecho de todo español a ser educado íntegramente en español en cualquier lugar de España, sin perjuicio del aprendizaje de la lengua local.
Entre las nuevas leyes del Gobierno de España y la incertidumbre que irrandian unos tribunales manipulados políticamente, en este país tenemos que convivir con este permanente aliento a la identidad, al odio y separatismo. En las ccaa con lengua cooficial ni siquiera ya se alcanza ese equilibrio entre lenguas. El español está desapareciendo a ritmo vertiginoso como lengua vehicular en nuestro sistema educativo. 2023 es año de elecciones y por tanto de posibilidades para revertir esta situación.
Idiomas y Educación
LO QUE ESTAN DIFUNDIENDO LOS MEDIOS, algunos de ellos afines al Gobierno de España y al separatismo, para confundir desde sus titulares, en los que parece que ya no habrá proporción de español en la Educación:
https://www.publico.es/politica/tribunal-constitucional-rechaza-recurso-vox-ley-celaa.html